重庆市巫溪县职业教育中心  彭君林

爱与责任，是师德之魂。“爱”是师德之源，是教育的灵魂。有一句话，我一直铭记于心：教师这份职业，据我想，并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学方法，更重要的，是他有没有一颗热爱孩子的心！这名话伴我走上了教师这一神圣的岗位，时刻提醒着我为人师表的准则。自参加工作以来，我一直担任中职班主任工作，接触了许多问题学生，其中胡同学的转变使我记忆犹新。

一、案例简介

胡同学是一个学习基础不太好，看上去特别阳光的男孩。在开学之初，我就留意了这个孩子。他身体强壮，高高胖胖的，脾气比较冲动，言语喜欢带脏字，在班上经常嘲讽他人。看到某某同学走得近，就喊别人“舔狗”。不经意就会和同学发生冲突，冲突后又急于用自己的体型“优势”来解决。所以在同学交往中经常发生口角之争，同学们都害怕和他交往。上课的时候很少用心去听讲，喜欢前后左右找人说话。老师一批评，总是有各种理由，认识不到自己的错误所在。经常找各种借口把手机留在身上，等到夜深人静的时候拿出来尽情玩耍。在班里已经成为任课老师和同学们头疼的“小霸王”。

二、案例思考

为了解决这个看上去有些阳光，实则谎话连篇的孩子，以便有的放矢的对他进行教育，我去他家进行了家访，得到如下信息：

（一）家庭因素

父母都在开店，对他疏于管教和照顾，给他提供了很好的物质生活，却没能在性格上进行耐心的引导，导致他习惯的养成存在诸多问题。因为是家中独子，所以从小就养成了不健全的特点：任性、说一不二，喜欢对别人颐指气使；自私，一切以自我为中心；脾气暴躁，稍不如意，就恶语相向。喜欢推脱责任，即使自己错误，也总是迁怒于别人。

（二）学习目标不明确，无内在驱动力

胡同学热爱体育，整天脑袋里面想的都是篮球，梦想能考入成都体育学院。后面因为中考的失利，阴差阳错选择了中职。听说中职升学高考志愿里面没有体育学院，无法实现自己的梦想，感觉生活跌入了低谷，前途没有了光亮。埋怨父母中考报志愿没有充分地去打听清楚，理所当然自我放弃。

三、 案例分析和措施及成效

（一）以人为本，倾注师爱

尊重每一位学生是学生与我们交流的前提，“以人为本”是我们的工作取得成效的基石。学生不仅仅把我们当老师，更会把我们当朋友。胡同学基础比较差，但是有一种不服输的精神，我大胆尝试让他担任体育委员，让其发挥自己的特长，找到自己的价值所在。鼓励其认真学习专业知识，3年过后一样考入理想的大学，体育好是自己一生的宝贵财富，以后不管是在哪所大学，哪个单位，都能发光发热。运动会期间，他带领全班同学齐心协力、奋勇拼搏，拿到了团体总分一等奖的好成绩。每天的晨跑，他也能带好队，让同学们整齐划一的跑步。只要老师敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，就会看到其闪光点。

（二）良师益友，宽容以待

班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在高中群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太过严肃了。因此，我与胡同学以朋友的方式聊天。我给他分析同学之间的友谊是最弥足珍贵，最纯粹的。所以我们要像对待亲人一样和同学友好相处。我们是相亲相爱的一家人，要利用自己的身高优势、年龄优势像大哥哥一样把这帮弟弟妹妹们好好带着。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”多年以后会发现：同学情，一生情。逝去的是岁月，不变的是友谊。

（三）活动感化，加速转变

我充分利用网络，找一些“知识改变命运”的案例，通过视频播放给他们看，激起他们对知识的渴望。同时，通过一些“今天的努力，为了明天的幸福”、“十年后，我拿什么回报你，我的母亲”“谁说职业教育没前途”等主题班会，让同学们畅所欲言。通过和学生讲述朴实的道理，让他们感悟到学习的重要性。我了解到他是一个孝子，非常爱他的妈妈，我就抓住契机利用他的孝心引导他“不要让爱你的人失望”激励他。并把这句话贴在他课桌上，成为克制他自控力的法宝。让他看到它就想起妈妈的叮嘱。

（四）鼓励鞭策，巩固转变

我密切关注胡同学的转化过程，当他为班级争得荣誉时，我便及时地大张旗鼓地给以表扬和鼓励；当他控制不住自己，旧病重犯时，我便及时找他谈心，告诫他要维护好自己好不容易树立起来的形象，不要让老师和妈妈失望。家长会上，我特意安排他的妈妈介绍他在家的转变，当他妈妈骄傲地讲到他文明礼貌，在家帮忙做家务活的新形象时，他兴奋地站起来，向其他家长招了招手，家长们也对他报以热烈的掌声。

（五）家校合力、共筑未来

家校携手共育，是现代教育的一个重要理念。它强调家庭和学校的紧密合作，共同培养孩子健康成长。我建立了家长微信群、QQ群，当班级取得荣誉时、当科任老师表扬学生时，当学生参加比赛获得奖状时，我都会积极分享在群里面，时刻提醒家长朋友们要时刻关注孩子的成长。为了让胡同学快速成长，我每周给他的父母打一次电话，沟通他在学校的表现情况，提醒他们多与孩子聊天，了解他内心的真实想法。建议父母适当的给生活费，让孩子养成勤俭节约的好习惯。回到家了，要督促其认真完成各科作业，少玩手机。也可以把孩子带到店里面帮忙，然后开工资，让他体会劳动的辛苦，劳动的成就感和父母的不容易。

功夫不负有心人。一学期快期末了，胡同学由一个任性、暴躁的班级“小霸王”变成了一位团结友爱、极富集体荣誉感和责任心的好同学。

四、案例启示

通过胡同学这一案例，我有很深的感触：

1.每个学生都有不同的家庭环境及个性特点，我们教师要在及时发现学生的缺点时，去了解和掌握其形成的原因，制定有效的辅导计划。

2.在实施转变计划的过程中，我们要有足够的耐心，允许学生“犯老毛病”。教育过程中出现反复是很正常的现象。在学生身上，要懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子。付出更多的爱心和耐心，找到正确的方法，终会有所收获。

3.在实施转变计划的过程中，要善用“集体活动”这一载体，因为每次集体活动都是同学们展示自身价值的机会，对问题学生来说，无疑是一副感化剂。

从他身上，我学会了用赞美的眼光看学生。每一个人都有他的闪光点，有时候我们只是缺少一双发现的眼睛去挖掘。很多时候，后进生缺失的不是成绩，而是一种认可。作为教师，我们的任务就是帮助学生重拾自信。当我们真正信赖和尊重孩子时，孩子才会真正地信任我们。在以后的工作中，我还会遇到许多需要我的包容和鼓励的孩子，我会用我的爱倾听每一个孩子心底的声音，帮助他们拥有更美好的明天。我会谨记身为世范,为人师表,立责于心,履责于行！